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儿童舞蹈的特點
儿童特點是儿童舞蹈區別于其他一切舞種最根本的支撐點。儿童特點越明顯，就越能煥發出儿童舞蹈特有的魅力。儿童的特點，包括說話，動作，行為都帶有儿童特點。因此，儿童舞蹈也自身帶有儿童舞蹈的特點。這些特點，大体可歸納為以下几個方面：從模仿到認識：孩子們的生命成長歷程一般都是由模仿開始的，從行走到跑跳、從語言的表達到表現自己的情感無不滲透著模仿的過程。尤其是自然界的各類小動物，如：小貓、小雞、小鴨、小鳥，天上飛的、地上跑的、水里游的、都是他們模仿的對象，並從中尋覓歡樂與開心。就象我們在許多儿童舞蹈中所表現的那樣，蝴蝶飛舞的形象、企鵝搖擺的形象以及小魚游動、螃蟹爬行的形象，都是由生活原形躍升而來，都屬于從模仿角度直接表敘儿童特點的藝术典型。
嬉鬧的場景：只要是一群孩子在一起，你總能發現他們的情緒的變化。一陣儿笑，一陣儿哭，一會儿鬧些小矛盾，一會儿又成了鐵哥們。快樂熱烈、興奮不已。如：幼儿舞蹈《姥姥門前看大戲》，講了一群村娃看戲的場景，忽而吵鬧、忽而安靜、看戲時興奮、焦慮情感相互交織，高興時捧腹大笑，得意万分，生氣時不依不饒，追打怒罵，形象地反映出孩子們嬉鬧活動的一個側面。
貪玩的天性：玩是儿童的天性，也是他們日常生活的主要內容之一。在他們看來外部世界的一切物体，無論是靜物還是動物，都可以演化成好玩的玩具，並且興致勃勃，無休無止。識的東西，他們總是以熟悉的態度去接觸，總想變不知為己知。如對某些玩具，經常會拆卸得再也無法組裝，反映出一種潛在的創造意識。如儿童舞蹈《玩泥巴》充分展示了儿童逞能的特性。
撒嬌的天性：在孩子們的交往活動中，或著與長輩們的說笑逗趣時，每當提出某種要求，常會出現兩種撒嬌方式：一是願望得到滿足時的洋洋自喜，又蹦又跳；二是失望時的跺手跺腳，席地而泣，甚至大喊大叫。我們可以把捕捉到的這些生活現象編入儿童舞蹈，把這些情感表現移情于儿童舞蹈，使孩子們撒嬌的天性得以形象化的体現。
以上所述儿童特點，相互間既有區別又有聯系，既有獨立性又有滲透性。我們在運用中要注意把握尺度，有所篩選，運用好儿童特點，是儿童舞蹈編導重要的基本功之一。
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